Айрат Хәйруллин укучыларга "Саннар дәресе"ндә Ясалма Интеллект турында сөйләде

2020 елның 24 сентябре, пәнҗешәмбе

Татарстанның цифрлы үсеш министры Айрат Хәйруллин «Саннар дәресе» Бөтенроссия акциясендә катнашты һәм МЦК-КТИТ студентлары өчен ясалма интеллект технологияләренә һәм машина белән укытуга багышланган дәрес үткәрде. Дәреснең турыдан-туры трансляциясе цифрлы ведомство сайтында алып барылды.

"Саннар дәресе" - ул укучыларга алдынгы технологик компанияләрдән белем алырга һәм санлы икътисадның күнекмәләрен һәм компетенцияләрен үстерергә мөмкинлек бирә торган Бөтенроссия Белем бирү проекты

"Мин илнең югары класслы ИТ-белгечләр әзерли торган иң яхшы техникумнарының берсендә. Бүген без Сезнең белән ясалма интеллект технологияләре турында гына түгел, цифрлы икътисадның һәм санлы трансформациянең төп терминнары буенча да сөйләшәчәкбез. Сез, мәгълүмати технологияләр өлкәсендә булачак экспертлар буларак, бөтен картинаны күрергә тиеш", - дип билгеләде Айрат Хәйруллин.

Дәрес кысаларында Цифрлы ведомство башлыгы балаларга Ясалма Интеллект нәрсә икәнлеге, бу технологияләр ничек барлыкка килүе һәм бүген кулланыла торган нәрсәләр турында, шулай ук әлеге технологияләр ярдәмендә нинди мөһим бурычлар хәл ителүе һәм халыкның тормышын уңай якка ничек үзгәртүләре турында сөйләде. Мәсәлән, җәйдән башлап Татарстанның берничә медицина оешмасында ИИ технологияләре нигезендә система эшли, ул берничә минут эчендә күкрәк читлеге патологиясен билгеләргә мөмкинлек бирә. Бу эшләнмә табибларның компьютер томографиясенең фотосурәтләрен уку вакытын берничә тапкыр экономияли һәм шунда ук пациентны дәвалауга керешергә мөмкинлек бирә.

Айрат Хәйруллин шулай ук ИТ-тармакта карьера мөмкинлекләре турында сөйләде. Шулай итеп, ул балаларны мәгълүматларны тикшерүче - машиналарны өйрәтү белән шөгыльләнүче Data Scientist (Data Scientist) кебек һөнәр белән таныштырды һәм югары технологияләр өлкәсендә карьера башлау өчен нәрсә эшләргә кирәклеге турында сөйләде.

"ИТ-һөнәр - ул бүгенге дөньяда иң кирәкле һөнәрләрнең берсе генә түгел, иртәгәсе көн һөнәре дә. Әгәр сез тормышыгызны цифрлы технологияләр өлкәсе белән бәйләргә карар итсәгез, димәк, сез үз артыгыздан бөтен дөньяны алып баручылар булачаксыз", - дип ассызыклады ул.

Студентлар министрга Россиядә Ясалма Интеллект үсеше перспективалары һәм үзләре белән яңа технологияләр алып килә торган ихтимал янаулар турында сорадылар. Айрат Хәйруллин, Кеше хокукларын яклау һәм аның шәхси тормышын саклау өчен, бу процессларны закон нигезендә җайга салу бик мөһим, дип ассызыклады.

Дәрес ахырында Цифрлы үсеш министры МЦК-КТИТСНЫҢ «IT-Cube» балалар иҗат үзәге базасында эшләүче «Samsung» IT-мәктәбенең 7 чыгарылыш сыйныф укучыларына сертификатлар тапшырды. Шулай ук ул дәреснең иң актив катнашучыларына Татарстан Республикасы Финанслар министрлыгы исеменнән истәлекле бүләкләр тапшырды.

"Һәрвакыт яңа белемнәргә омтылыгыз, элек билгесез өлкәләрне өйрәнегез, кызыксынучан булыгыз. Сезгә укуыгызда уңышлар телим!",- дип теләде Айрат Хәйруллин егетләргә.

Казан буенча дәрес яңа уку елында беренче цифрлы дәрес булды. 2020-2021 уку елы ахырына кадәр тагын дүрт дәрес үткәрү планлаштырыла: «Социаль челтәрләр», «Киберкуркынычсызлык», «Пилотсыз транспорт» һәм «Цифрлы җитештерү».

1-11 нче сыйныф укучылары дистанцион форматтагы цифрлы дәрес белән https://урокцифры.рф/ махсус платформасында мөстәкыйль рәвештә таныша алалар. Алар өчен видеолекцияләр һәм онлайн-тренажер әзерләнгән, анда балалар Data Ѕсіепсе өлкәсендә карьера этапларын эзлекле рәвештә узарга һәм пилотсыз автомобильләр өчен алгоритм булдырырга мөмкин.

Узган уку елында "саннар дәресе" Россия мәктәп укучыларының яртысыннан артыгын үз эченә алган иде. Ике ел эчендә балалар, ата-аналар һәм укытучылар проект сайтында 25 млн тапкырдан артык дәресләргә мөрәҗәгать иттеләр. Проект Россиянең барлык 85 регионын колачлады, ә 2019/202020 уку елында үзенең географиясен киңәйтте — Россотрудничество ярдәмендә 100 илдән рус телле мәктәп укучылары цифрлы икътисадның әйдәп баручы компанияләреннән тренажерлар узды.

ЯҢАЛЫКЛАРГА ЯЗЫЛУ
Сайттагы барлык материаллар лицензия буенча тәкъдим ителә:
Creative Commons Attribution 4.0 International